PLANETA EM PERIGO
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"Consumo Público, Consumo Ético" é uma publicação que dá a conhecer formas para incorporar critérios sociais e ambientais nas aquisições públicas, contribuindo assim para um desenvolvimento sustentável. A publicação pode ser descarregada gratuitamente aqui ou encomendada para o CIDA-C. |
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Treze municípios portugueses estão disponíveis para ouvir as crianças antes de definirem passos políticos. O projecto foi criado pela UNICEF e coloca os direitos dos pequenos cidadãos em primeiro lugar. Colocar as necessidades das crianças em lugar de destaque. Definir políticas públicas sem esquecer a visão dos mais pequenos, que podem dar dicas importantes sobre como deve ser um futuro cada vez mais presente. As opiniões dos homens e mulheres de amanhã podem fazer toda a diferença num mundo cada vez mais urbano, mais global. O conceito de cidades amigas das crianças foi criado há 11 anos pela UNICEF - Fundo das Nações Unidas para a Infância. Portugal acaba de aderir à ideia. Treze municípios entraram no projecto e estão em avaliação ao longo de um ano. Amadora, Aveiro, Cascais, Guarda, Matosinhos, Palmela, Ponte de Lima, Portimão, Póvoa de Varzim, Trancoso, Vila do Conde, Vila Franca de Xira e Viseu estão disponíveis para escutarem os seus cidadãos de palmo e meio. Ao longo de um ano, o Comité Português da UNICEF e o Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social acompanham de perto o trabalho das 13 câmaras municipais. Depois disso, e se tudo correr como o planeado, as cidades recebem o "diploma" de cidades amigas das crianças. Há muito trabalho pela frente, porque o conceito é exigente. Nas cidades amigas das crianças, as opiniões dos mais pequenos não podem ser metidas na gaveta. Têm de ser respeitadas. As crianças podem influenciar decisões que envolvam a vida da sua cidade; participar em eventos culturais e sociais; lembrar que lhes têm de ser garantidos serviços básicos de saúde e educação; serem protegidas da exploração, violência e abusos; terem espaços verdes para brincar e conhecer amigos; terem acesso a água potável e a um ambiente não poluído; caminhar em segurança nas ruas. E sem qualquer discriminação de raça, sexo, etnia, religião ou condição económica. fonte: in educare |
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Discussão pública do reajustamento
do Programa de Matemática do Ensino Básico
O reajustamento do Programa de Matemática do Ensino Básico, está em discussão pública até ao dia 4 de Outubro de 2007.
O reajustamento do Programa de Matemática do Ensino Básico é uma das acções do Plano de Acção para a Matemática.
A concretização desta medida implicou o convite a uma equipa de especialistas e investigadores da área da Matemática e da Educação Matemática. Esta equipa teve como função proceder ao reajustamento dos Programas de Matemática do Ensino Básico actualmente em vigor.
Este reajustamento, está num documento único, engloba para cada um dos ciclos os objectivos, os temas matemáticos e as orientações metodológicas e aspectos ligados à gestão curricular e à avaliação.
Consultar o documento integral aqui:
Até ao dia 4 de Outubro de 2007, podem ser enviados para programa.matematica@dgidc.min-edu.pt os pareceres sobre este documento.
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O programa de Matemática para o ensino básico vai ser revisto. A divulgação de um documento de trabalho surge numa altura em que a única avaliação nacional deste nível de ensino revela graves dificuldades na aprendizagem da disciplina, com 73% dos alunos do 9.º ano a chumbarem no exame deste ano. O programa reajustado tem em particular atenção as deficiências reveladas pelos estudantes portugueses em provas internacionais. Deficiências relacionadas com a resolução de problemas e raciocínio matemático.
fonte: DN-ELSA COSTA E SILVA |
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O calendário escolar para o próximo ano lectivo, publicado no Diário da República, determina que as aulas para os estabelecimentos de ensino pré-escolar, básico e secundário tenham início entre os dias 12 e 17 de Setembro.
Para os alunos dos 9.º, 11.º e 12.º anos, as aulas terminam a partir de 6 de Junho, enquanto para os restantes anos de escolaridade o ano lectivo acaba a partir de 20 de Junho.
No período em que decorrem os exames nacionais, as escolas devem adoptar as medidas necessárias para que os alunos dos anos de escolaridade não sujeitos a exame tenham o máximo de dias efectivos de actividades escolares, de modo a garantir o cumprimento integral dos programas das diferentes disciplinas e áreas curriculares.
Para as interrupções lectivas estão previstas as seguintes datas: de 17 de Dezembro a 2 de Janeiro, de 4 a 6 de Fevereiro e de 17 a 28 de Março.
As actividades educativas nos estabelecimentos do ensino pré-escolar terminam entre os dias 7 e 11 de Julho. As interrupções estão previstas por um período de cinco dias úteis, seguidos ou interpolados, entre os dias 18 de Dezembro e 2 de Janeiro, e entre 17 e 28 de Março. Haverá, também, um período de interrupção das actividades educativas entre os dias 4 e 6 de Fevereiro.
Para mais informações, consultar o despacho publicado no Diário da República.
Ensinos Básico e Secundário
Quadro n.º 1
Períodos | Início | Termo |
1.º | Entre 12 e 17 de Setembro (As aulas depois de iniciadas não podem ser interrompidas) | 14 de Dezembro |
2.º | 3 de Janeiro | 14 de Março |
3.º | 31 de Março | A partir de 6 de Junho, para os 9.º, 11.º e 12.º anos, e de 20 de Junho, para os restantes anos de escolaridade |
Quadro n.º 2
Interrupções | Datas |
1.º | De 17 de Dezembro a 2 de Janeiro |
2.º | De 4 a 6 de Fevereiro |
3.º | De 17 a 28 de Março |
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Ciência nas Férias
Edição 2007
Ciência nas Férias proporciona aos estudantes do ensino secundário uma oportunidade de aproximação à realidade do trabalho de investigação científica, através da participação em estágios científicos em laboratórios de diferentes instituições. Os estágios decorrem durante o período de férias escolares dos alunos, nos meses de Verão.
Inscrições abertas!
Cartaz "Ciência nas Férias"
Estágios
ESTÁGIOS COM VAGAS
LISTAGEM TOTAL DE ESTÁGIOS
Pesquisa por título, área científica, instituição, área geográfica
Estágios em Laboratórios Portugueses com Estudantes Espanhóis
Estágios em laboratórios científicos em Espanha
LISTAGEM DE ESTÁGIOS EM ESPANHA
Em colaboração com a Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).
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Ciência Viva no Verão
Edição de 2007 (15 de Julho a 15 de Setembro)
Título: | GeoBioDiversidade na Margem do Estuário (Escola Secundária com 3º ciclo Jorge Peixinho) |
Data de ínicio: | 29-07-2007 10:00:00 Inscreva-se Online (gratuito) (14 vagas) |
Ponto de encontro: | Sítio Das Hortas / Pólo de Animação Ambiental (perto do Free Port - seguir placares indicativos de pólo de Animação Ambiental) |
Localidade: | Alcochete / ALCOCHETE / SETÚBAL |
Itinerário: | Sítio das Hortas - Percurso de aproximadamente 500 metros ao longo da margem do Tejo - regresso. |
Número de participantes: | 12 |
Inscrição prévia: | Obrigatória |
Responsável pela acção: | Maria de Jesus Ribeiro |
Descrição: | Esta acção pretende chamar a atenção para a diversidade de materiais geológicos desta margem do Estuário do Tejo, conduzindo à descoberta da sua história: como aqui chegaram, porque ficaram por cá e qual o seu papel. |
Título: | As Areias Contam a Sua História (Escola Secundária com 3º ciclo Jorge Peixinho) |
Data de ínicio: | 15-07-2007 10:00:00 |
Ponto de encontro: | Praia de Alcochete - junto ao bar «Picolé» |
Localidade: | Alcochete / ALCOCHETE / SETÚBAL |
Itinerário: | A totalidade da actividade desenvolver-se-á em local fixo, na Praia de Alcochete. |
Responsável pela acção: | Maria de Jesus Ribeiro |
Descrição: | Esta acção tem por objectivo relacionar as características de diferentes tipos de areia existentes nas praias com a história da sua formação. Saber o porquê da variedade das areias existentes nas nossas praias. Porque serão elas diferentes? Como se formaram? Enfim, que história cada uma delas nos pode contar... |
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